Støt børn med læsevanskeligheder med tekst-til-tale [Lærebøger]

Mit barn bruger rigtig lang tid på at læse sine skolebøger... hvordan kan jeg bedst støtte dem?

Er du bekymret for dit barns læsning og skrivning?

Ved at bruge AI-tekst-til-tale-værktøjer kan man lære indholdet af skolebøger og ark ved at "lytte med ørerne".

Faktisk er der mange børn, der har svært ved at læse, men som sagtens kan forstå indholdet, hvis de hører det.

Fra april 2024 er rimelig tilpasning blevet obligatorisk i skolerne, hvilket gør det lettere at ansøge om støtte, såsom at få læst testspørgsmål op med lyd.

Selv ved lektier og selvstudie kan man gøre læringen mere glidende ved at gøre brug af lyd.

I denne artikel forklarer vi, hvordan man støtter børn med læse- og skrivevanskeligheder i deres læring ved hjælp af tekst-til-tale-værktøjer.

Det lærer du i denne artikel

• Grundlæggende viden om læse- og skrivevanskeligheder (dysleksi)
• Hvorfor tekst-til-tale virker som læringsstøtte
• Hvordan man bruger tekst-til-tale i skolen som en rimelig tilpasning
• Konkrete anvendelsesmetoder til skolebøger, tests og hjemmestudie
• Trin til at lave læringslyd med 『Ondoku』

Der er 1-2 børn med læse- og skrivevanskeligheder (dysleksi) i hver klasse

• Kan ikke læse skolebøger flydende
• Bruger lang tid på at skrive noter fra tavlen ned i hæftet

At snuble over læsning og skrivning på denne måde skyldes faktisk ikke manglende intellektuelle evner.

Dysleksi er en indlæringsvanskelighed, hvor man har ekstremt svært ved at læse eller skrive bogstaver, selvom der ikke er problemer med intelligensen.

Symptomerne varierer fra person til person, såsom "bogstaverne ser forvanskede ud", "svært ved at skelne mellem bogstaver med lignende form" eller "mister orienteringen på den linje, man læser", men fælles for dem alle er, at "det ikke skyldes dovenskab".

I en undersøgelse foretaget af det japanske undervisningsministerium i 2022 viste det sig, at omkring 6,5 % af eleverne i almindelige klasser udviser betydelige vanskeligheder i forhold til læring.

I en klasse med 35 elever svarer det til, at ca. 2 personer har en form for læse- eller skrivevanskelighed.

Dysleksi er således mere udbredt, end man lige tror.

Det vigtigste er at få den rette støtte, så man kan lære i sit eget tempo, selvom man har svært ved at læse og skrive.

Som et af støtteværktøjerne til dette formål bør man helt klart overveje at bruge tekst-til-tale-værktøjer.

Hvorfor kan tekst-til-tale-værktøjer bruges til læringsstøtte?

Tekst-til-tale-værktøjer anbefales til læringsstøtte, fordi mange, der har svært ved at "læse med øjnene", ofte kan forstå indholdet, hvis de "lytter med ørerne".

Et af kendetegnene ved dysleksi er besvær med at omdanne bogstaver til lyd.

Ved i stedet at lade et tekst-til-tale-værktøj stå for omdannelsen fra tekst til lyd, bliver det muligt at forstå indholdet uden problemer.

Der er også den fordel, at det bliver lettere at huske det, man har lært, når man modtager information via både øjne og ører.

At bruge sådanne værktøjer er ikke noget usædvanligt.

Det svarer til, at en person med dårligt syn bruger briller.

Hvis man har svært ved at læse, bruger man et redskab, der læser teksten op.

Det er helt naturligt at bruge redskaber til at udfolde sit potentiale.

Forskellen på Daisy-skolebøger og AI-tekst-til-tale-værktøjer

Som lydmateriale til børn med læse- og skrivevanskeligheder findes "Multimedie Daisy-skolebøger", som fremmes af undervisningsministeriet.

Dette er materiale, der læser indholdet af godkendte skolebøger op, og kendetegnet er, at den del, der læses op, bliver fremhævet.

Daisy-skolebøger dækker dog kun de officielle godkendte skolebøger.

De dækker ikke testspørgsmål, uddelte ark, tekster fra privatskoler eller opslagsværker til hjemmebrug.

Når man ønsker at dække andre tekster end skolebøger, er AI-tekst-til-tale-værktøjer nyttige.

Da man kan omdanne enhver tekst til lyd blot ved at indtaste den, kan man skabe læringsmateriale til "lyttebaseret læring" ud fra enhver tekst.

Hvordan bruger man tekst-til-tale-værktøjer i skolen som en rimelig tilpasning?

Kan man også bruge tekst-til-tale-værktøjer til prøver i skolen?

I april 2024 trådte den reviderede lov om afskaffelse af forskelsbehandling af personer med handicap i kraft, og rimelig tilpasning blev obligatorisk for alle aktører, herunder private virksomheder.

Også i skolerne kræves det nu, at der tilbydes tilpasninger som oplæsning af testspørgsmål eller forlænget tid til børn med læse- og skrivevanskeligheder.

Forløbet fra ansøgning om rimelig tilpasning til beslutning

Hvis man ønsker at bruge AI-tekst-til-tale som støtte til læring, skal barnet eller værgen først anmode om rimelig tilpasning.

Rådfør dig med klasselæreren eller støttepædagogen, og forklar konkret, hvad barnet har svært ved.

Det er en god idé at være så konkret som muligt omkring hverdagssituationer, f.eks. "går i stå ved højtlæsning af skolebogen" eller "bruger så lang tid på at læse testspørgsmål, at tiden til at svare ikke rækker".

Derefter drøfter skolen og forældrene situationen og beslutter i fællesskab, hvilken form for tilpasning der passer til barnet.

Der findes mange former for rimelig tilpasning, såsom oplæsning af testspørgsmål via ICT-udstyr, forlænget tid eller at tage prøven i et separat lokale.

GIGA-skolens enheder kan udnyttes

Med GIGA-skole-konceptet, hvor hver elev har fået tildelt en tablet, er miljøet for at bruge tekst-til-tale-værktøjer nu på plads.

Hvis man tilgår 『Ondoku』 via browseren på en Chromebook eller iPad, kan man lytte til indholdet af skolebøger eller ark uden at skulle installere en app.

Da det kan bruges på deres egen enhed, er en fordel også, at de slipper for at skille sig ud ved at sidde med "særligt udstyr".

Vi har forklaret nærmere om, hvordan man angiver kreditering, når man bruger Ondoku i uddannelsesinstitutioner som skoler, i denne artikel, så tag gerne et kig.

Billedforklaring på eksempler på kreditering ved brug af Ondoku til lytteprøver i uddannelsesinstitutioner som offentlige skoler | Tekst-til-tale-software Ondoku

Med Ondoku er det nemt at forberede forskellige lytteprøver på engelsk, kinesisk osv.! Her forklarer vi i detaljer reglerne for, hvordan uddannelsesinstitutioner som offentlige skoler skal kreditere ved brug.

Anvendelse af tekst-til-tale i forskellige læringssituationer

Her præsenterer vi, hvordan tekst-til-tale-værktøjer kan støtte læringen i forskellige situationer.

Lytte til skolebøger og ark som lyd

Ved at indtaste tekstindholdet i et tekst-til-tale-værktøj kan man lære, mens man lytter til skolebogen.

Hvis du bruger digitale skolebøger, skal du blot kopiere og indsætte teksten.

Ved fysiske skolebøger eller ark er det smart at tage et billede med mobilkameraet og omdanne det til tekst via OCR (optisk tegngenkendelse).

『Ondoku』 har også en funktion til at læse tekst fra billeder og læse den op, så fysisk materiale nemt kan omdannes til lyd.

【Omdan billeder til lyd gratis】Sådan bruger du funktionen til at læse tekst fra billeder og læse den op 【Billedoplæsning】| Tekst-til-tale-software Ondoku

Vi introducerer her detaljeret Ondokus nye funktion "læs tekst fra billeder og læs lyden op" og forklarer, hvordan den bruges. Denne funktion kan selvfølgelig bruges fra både PC og smartphone. Den kan også bruges gratis.

Oplæsning af testspørgsmål

Ved at lytte til testspørgsmål som lyd kan man forstå spørgsmålets indhold præcist, selvom man har svært ved at læse bogstaver.

For nylig er forlag, der laver tests, begyndt at understøtte tekst-til-tale, som f.eks. Kobunshoin, der tilbyder lydtjenester til folkeskoletests.

For tests, der ikke understøttes, kan lærere eller forældre hjælpe ved på forhånd at omdanne spørgsmålsteksten til lyd med et tekst-til-tale-værktøj.

Det anbefales at rådføre sig med skolen i forbindelse med ansøgning om rimelig tilpasning.

Inddrag tekst-til-tale i hjemmestudiet

Tekst-til-tale-værktøjer viser også deres værd ved hjemmestudie.

• Lektier
• Forberedelse og efterbehandling af undervisning
• Eksamenslæsning

I mange forskellige situationer kan man gøre studiet mere gnidningsfrit.

Når man vil forstå indholdet stille og roligt, anbefales det at sætte oplæsningshastigheden til 0,7–0,8 gange via AI-oplæsningssidens funktioner.

Omvendt, hvis man hurtigt vil have et overblik over indholdet, er det også muligt at skrue op for hastigheden.

Til lydbaseret læring! Sådan laver du lydfiler af det, du selv vil lære 【Gratis muligt】| Tekst-til-tale-software Ondoku

Selvom man ved, at lydbaseret læring er godt, er det ikke altid, at det materiale, man vil lære, sælges som lydfiler til læring. Denne gang introducerer vi, "hvordan man laver lydfiler til lydbaseret læring af det, man selv vil studere".

Forklaring af trinene til at læse skolebøger og ark op med Ondoku

Jeg vil prøve at bruge tekst-til-tale til mine studier med det samme!

Her introducerer vi trinene til at lave oplæsningslyd til læring ved hjælp af AI-oplæsningsappen 『Ondoku』.

Du kan nemt oprette lyd i 3 trin.

Denne gang forklarer vi det ud fra skærmbilledet i Ondoku Beta, som kan lave endnu mere naturlig oplæsning.

Trin 1: Indtast tekst

Åbn 『Ondoku』-siden, og indsæt indholdet fra skolebogen eller arket i tekstfeltet.

*Du kan også læse direkte op fra et taget billede med Ondokus billedoplæsningsfunktion.

Trin 2: Indstillinger for oplæsning

Vælg oplæsningsstemme.

I Ondoku Beta er det også muligt at ændre oplæsningsstilen.

Når man skal læse en fortælling op, som i dette eksempel, anbefales det at vælge "Fortællestil".

Ondoku understøtter også ændring af oplæsningshastigheden.

Ved at lytte i et langsomt tempo bliver det lettere at følge teksten med øjnene, mens man forstår indholdet.

Når barnet har vænnet sig til det, kan man gradvist sætte farten op for at finde det tempo, der passer dem bedst.

(I Ondoku Beta er det også muligt at give direkte instruktioner om tempoet i feltet for oplæsningsstil)

Trin 3: Generer lydfil

Nu er alt klar.

Tryk på "Generer lyd" for at starte genereringen af lyden.

AI-oplæsningsprocessen færdiggøres hurtigt, og en lydafspiller vises på skærmen.

Lyden afspilles automatisk, så hvis du er tilfreds efter at have lyttet, skal du trykke på "Download" for at gemme filen.

Lyden der blev læst op denne gang (Gongitsune)

Den oplæste lyd kan downloades som en MP3-fil.

Hvis du gemmer den på en tablet eller smartphone, kan barnet lytte til den igen og igen på ethvert tidspunkt, f.eks. på vej til skole eller før sengetid.

Det er især effektivt at bruge den til genopfriskning før en prøve.

På denne måde kan man med Ondoku nemt lave lyd til læringsstøtte.

Hvorfor ikke starte med at bruge Ondoku gratis og prøve at generere lyd i virkeligheden?

3 punkter til at beskytte barnets selvværd

For børn med læse- og skrivevanskeligheder kan selve det at bruge støtteværktøjer føles som en barriere.

Hvis de føler, at de "bliver særbehandlet", kan de få modvilje mod at bruge værktøjerne.

Derfor præsenterer vi her nogle punkter, som forældre og lærere bør være opmærksomme på.

1. Fortæl dem, at "det er ligesom briller"

Ligesom folk med dårligt syn bruger briller, bruger man et lydværktøj, hvis man har svært ved at læse.

Forklar både barnet og de andre børn i klassen, at det er helt naturligt at bruge redskaber til at udfolde sit potentiale.

Hvis de voksne kan give en ordentlig forklaring, når nogen siger "det er snyd", vil barnet kunne bruge støtteværktøjet med ro i sindet.

2. Glæd jer sammen over det, der lykkes

• Forstod testspørgsmålene
• Forstod indholdet af skolebogen

På denne måde bliver ting, der før var umulige, mulige ved hjælp af tekst-til-tale-værktøjer.

Det, der bedst styrker selvværdet, er ophobningen af sådanne "jeg kunne"-oplevelser.

Det er vigtigt ikke kun at anerkende resultatet, men også selve det, at de har kastet sig ud i det ved hjælp af værktøjet.

3. Lad barnet gradvist selv kunne betjene værktøjet

Når man begynder at bruge værktøjer til læringsstøtte, er det i starten nødvendigt, at forældrene står for indtastning af tekst og indstillinger.

Men når barnet har vænnet sig til det, anbefales det gradvist at lade dem overtage betjeningen.

Ved selv at mestre værktøjet kan barnet få selvtillid i forhold til, at "jeg kan lære selv".

Læringsstøtte til børn med læse- og skrivevanskeligheder - Opsummering

I denne artikel har vi introduceret, hvordan man kan støtte læringen for børn med læse- og skrivevanskeligheder ved hjælp af AI-tekst-til-tale-værktøjer.

Som nævnt i starten siges det, at børn med læse- og skrivevanskeligheder udgør 1-2 personer i hver klasse.

Men ved at bruge tekst-til-tale-værktøjer bliver det muligt for dem at forstå skolebøger, ark og testspørgsmål mere flydende.

Fra 2024 er tilbud om rimelig tilpasning blevet obligatorisk, og miljøet er nu på plads, så man lettere kan modtage læringsstøtte via tekst-til-tale i skolen.

AI-oplæsningsappen 『Ondoku』 kan bruges direkte i browseren, og der findes også en gratis plan.

Hvorfor ikke prøve at bruge det for at støtte læringen hos børn, der har svært ved at læse og skrive?

■ AI-talesyntesesoftware "Ondoku"

"Ondoku" er et online tekst-til-tale-værktøj, der kan bruges uden startomkostninger.

• Understøtter cirka 50 sprog, inklusive japansk, engelsk, kinesisk, koreansk, spansk, fransk og tysk.
• Tilgængelig fra både pc og smartphone
• Velegnet til forretning, uddannelse, underholdning osv.
• Ingen installation nødvendig, kan bruges med det samme fra din browser
• Understøtter også læsning fra billeder

For at bruge det skal du blot indtaste tekst eller uploade en fil fra webstedet. Generer naturlige lydfiler på få sekunder. Du kan bruge talesyntese for op til 5.000 tegn gratis, så prøv det først.

Tekst-til-tale-software "Ondoku" kan læse 5000 tegn hver måned med AI-stemme gratis. Du kan nemt downloade MP3'er og kommerciel brug er også mulig. Hvis du tilmelder dig gratis, kan du konvertere op til 5.000 tegn om måneden gratis fra tekst til tale. Prøv Ondoku nu.

HP: ondoku3.com
Email: ondoku3.com@gmail.com