Sådan støtter tekst-til-tale børn med læse- og skrivevanskeligheder [Lærebøger]

Mit barn bruger rigtig lang tid på at læse sine lærebøger... hvordan kan jeg bedst støtte ham/hende?

Er du bekymret for dit barns læsning og skrivning?

Ved at bruge AI-tekst-til-tale-værktøjer kan man lære indholdet af lærebøger og udleveret materiale ved at "lytte med ørerne".

Faktisk er der mange børn, der har svært ved at læse, men som forstår alt, når de hører det.

Fra april 2024 er rimelig tilpasning blevet obligatorisk i skolerne, hvilket gør det lettere at ansøge om støtte, såsom at få læst eksamensspørgsmål op af en stemme.

Ved lektier og selvstudie kan man også gøre læringen mere glidende ved at udnytte lyd.

I denne artikel forklarer vi, hvordan man kan støtte børn med læse- og skrivevanskeligheder i deres læring ved hjælp af tekst-til-tale-værktøjer.

Det lærer du i denne artikel

• Grundlæggende viden om læse- og skrivevanskeligheder (dysleksi)
• Hvorfor tekst-til-tale virker som læringsstøtte
• Sådan bruger man tekst-til-tale i skolen som rimelig tilpasning
• Konkrete metoder til brug i lærebøger, prøver og hjemmeundervisning
• Fremgangsmåden til at lave læringslyd med "Ondoku"

Der er 1-2 børn i hver klasse med læse- og skrivevanskeligheder (dysleksi)

• Kan ikke læse lærebøger flydende
• Bruger lang tid på at skrive af fra tavlen ned i hæftet

At snuble over læsning og skrivning på denne måde skyldes faktisk ikke manglende intellektuelle evner.

Dysleksi er en læringsvanskelighed, hvor man har ekstremt svært ved at læse eller skrive bogstaver, selvom der ikke er problemer med intelligensen.

Symptomerne varierer fra person til person, såsom "bogstaverne ser forvridte ud", "svært ved at skelne mellem bogstaver med lignende former" eller "mister orienteringen på den linje, man læser", men fælles for dem er, at det "ikke skyldes dovenskab".

I en undersøgelse foretaget af Undervisningsministeriet i 2022 viste det sig, at omkring 6,5 % af eleverne i almindelige klasser udviser betydelige vanskeligheder med indlæring.

I en klasse med 35 elever svarer det til, at ca. 2 elever har en form for læse- eller skrivevanskelighed.

På den måde er dysleksi mere udbredt, end man lige tror.

Det vigtigste er at modtage den rette støtte, så man kan lære i sit eget tempo, selvom man har svært ved at læse og skrive.

Et af de støtteværktøjer, man med fordel kan benytte til dette formål, er tekst-til-tale-værktøjer.

Hvorfor kan tekst-til-tale-værktøjer bruges som læringsstøtte?

Tekst-til-tale-værktøjer anbefales til læringsstøtte, fordi mange ofte kan forstå indholdet ved at "lytte med ørerne", selvom de har svært ved at "læse med øjnene".

Et af kendetegnene ved dysleksi er, at man har svært ved at omdanne bogstaver til lyd.

Ved i stedet at overlade omdannelsen fra bogstaver til lyd til et tekst-til-tale-værktøj, bliver det muligt at forstå indholdet uden problemer.

Der er også den fordel, at man lettere kan huske det lærte ved at modtage information gennem både øjne og ører.

Det er ikke noget specielt at bruge sådanne værktøjer.

Det er det samme som, at folk med dårligt syn bruger briller.

Hvis man har svært ved at læse, bruger man et værktøj, der læser teksten op for en.

At bruge værktøjer til at udfolde sine evner er helt naturligt.

Forskellen mellem DAISY-lærebøger og AI-tekst-til-tale-værktøjer

Som lydbaseret undervisningsmateriale til børn med læse- og skrivevanskeligheder findes "Multimedie DAISY-lærebøger", som fremmes af Undervisningsministeriet.

Dette er materiale, der læser indholdet af godkendte lærebøger op med lyd, og det har den fordel, at den del, der læses op, bliver fremhævet.

Dog dækker DAISY-lærebøger kun de officielle godkendte lærebøger.

De dækker ikke eksamensopgaver, uddelte kopiark, tekster fra private undervisningscentre eller opslagsbøger til hjemmestudie.

Når man vil dække andre tekster end lærebøger, er AI-tekst-til-tale-værktøjer nyttige.

Da man kan omdanne tekst til lyd blot ved at indtaste den, kan enhver tekst gøres til materiale for "læring via hørelsen".

Hvordan bruger man tekst-til-tale-værktøjer i skolen som rimelig tilpasning?

Kan man overhovedet bruge tekst-til-tale-værktøjer til prøver i skolen?

I april 2024 trådte den reviderede lov om afskaffelse af forskelsbehandling af personer med handicap i kraft, og det blev obligatorisk for alle aktører, herunder private virksomheder, at tilbyde rimelig tilpasning.

Også i skolerne kræves det nu, at der tilbydes tilpasninger såsom oplæsning af eksamensspørgsmål eller ekstra tid til børn med læse- og skrivevanskeligheder.

Forløbet fra anmodning til beslutning om rimelig tilpasning

Hvis man ønsker at bruge et AI-oplæsningsværktøj som støtte til læring, skal eleven eller forældrene først anmode om rimelig tilpasning.

Rådfør dig med klasselæreren eller støttepædagogen og forklar barnets specifikke udfordringer.

Det er vigtigt at være så konkret som muligt om hverdagssituationer, f.eks. "går i stå ved højtlæsning af lærebøger" eller "bruger så lang tid på at læse eksamensspørgsmål, at tiden ikke rækker til at svare".

Derefter taler skolen og forældrene sammen for at beslutte indholdet af den tilpasning, der passer til barnet.

Der er mange former for rimelig tilpasning, såsom at få læst prøvespørgsmål op via ICT-udstyr, få forlænget tid eller tage prøven i et separat lokale.

GIGA-skolens terminaler kan udnyttes

Med GIGA-skole-konceptet, hvor hver elev har fået tildelt en tablet, er rammerne for at bruge tekst-til-tale-værktøjer på plads.

Hvis man tilgår "Ondoku" via browseren på en Chromebook eller iPad, kan man lytte til indholdet af lærebøger og kopiark som lyd uden at skulle installere en app.

Da man bruger sin egen terminal, er det også en fordel, at man ikke skiller sig ud ved at sidde med "særligt udstyr".

I denne artikel forklarer vi detaljeret, hvordan man angiver kreditering, når man bruger Ondoku i uddannelsesinstitutioner som skoler, så tag endelig et kig.

Billedguide til kreditering ved brug af Ondoku til lytteprøver i uddannelsesinstitutioner som offentlige skoler | Tekst-til-tale-software Ondoku

Med Ondoku er det nemt at forberede forskellige lytteprøver i f.eks. engelsk eller kinesisk! Her forklarer vi detaljeret reglerne for, hvordan uddannelsesinstitutioner som offentlige skoler skal angive kreditering.

Brug af tekst-til-tale i forskellige læringssituationer

Her introducerer vi, hvordan tekst-til-tale-værktøjer kan støtte læringen i forskellige situationer.

Lyt til lærebøger og kopiark som lyd

Ved at indtaste tekstindholdet i et tekst-til-tale-værktøj kan man lære, mens man lytter til lærebogen med ørerne.

Hvis man bruger digitale lærebøger, er det nok bare at kopiere og indsætte teksten.

Ved fysiske lærebøger eller kopiark er det praktisk at tage et billede med mobilens kamera og bruge OCR (tekstgenkendelse) til at gøre det til tekst.

"Ondoku" har også en funktion til at læse tekst fra billeder, så selv trykt materiale kan nemt omdannes til lyd.

Sådan bruger du billedoplæsning | Metode til gratis OCR af tekst på fotos til lyd

Forklaring af Ondokus funktion til at læse tekst fra billeder eller fotos (OCR) og læse den op som lyd. Kan bruges gratis. Uanset om det er PC eller mobil, tager det kun få sekunder at uploade et billede og få det læst op.

Oplæsning af eksamensspørgsmål

Ved at lytte til eksamensspørgsmål som lyd kan man forstå indholdet af opgaven præcist, selvom man har svært ved at læse tekst.

I de senere år er forlag, der laver prøver, også begyndt at understøtte tekst-til-tale.

Hvis prøven ikke er understøttet, kan lærere eller forældre forberede lyd ved at omdanne teksten i spørgsmålene via et tekst-til-tale-værktøj.

Det anbefales at rådføre sig med skolen i forbindelse med ansøgning om rimelig tilpasning.

Inddrag tekst-til-tale i hjemmestudiet

Tekst-til-tale-værktøjer viser også deres værd ved hjemmestudie.

• Lektier
• Forberedelse og efterbehandling af undervisning
• Eksamensforberedelse

I mange forskellige situationer kan man gøre studiet mere glidende.

Hvis man vil forstå indholdet i ro og mag, anbefales det at indstille oplæsningshastigheden til 0,7-0,8x via funktionerne på AI-oplæsningssiden.

Omvendt, hvis man bare vil have et hurtigt overblik, er det muligt at skrue op for hastigheden og lytte det igennem hurtigt.

Til lydbaseret læring! Sådan laver du selv lydfiler til det, du vil studere [Gratis] | Tekst-til-tale-software Ondoku

Selvom man ved, at lydbaseret læring er godt, er det ikke altid, at det man vil lære, findes som færdige lydfiler... Her introducerer vi, hvordan du selv laver lydfiler til lydbaseret læring af det indhold, du ønsker.

Guide til oplæsning af lærebøger og kopiark med Ondoku

Jeg vil straks prøve at bruge tekst-til-tale-værktøjet til studierne!

Her præsenterer vi fremgangsmåden til at lave læringslyd ved hjælp af AI-applikationen "Ondoku".

Du kan nemt oprette lyd i 3 trin.

Denne gang forklarer vi det ud fra skærmen på Ondoku Beta, som giver en mere naturlig oplæsning.

Trin 1: Indtast tekst

Åbn Ondoku-siden og indsæt indholdet fra lærebogen eller kopiarket i tekstfeltet.

*Du kan også bruge Ondokus billedoplæsningsfunktion til at læse direkte fra et foto, du har taget.

Trin 2: Indstillinger for oplæsning

Vælg en stemme til oplæsning.

Ondoku Beta giver også mulighed for at ændre oplæsningsstil.

Når man får læst en fortælling op, som i dette eksempel, anbefales det at vælge "Fortællestil".

Ondoku understøtter også ændring af oplæsningshastigheden.

Ved at lytte ved en langsom hastighed bliver det lettere at følge teksten med øjnene, mens man forstår indholdet.

Når man har vænnet sig til det, kan man gradvist øge hastigheden for at finde det tempo, der passer til barnet.

(I Ondoku Beta er det også muligt at give direkte instruktioner om tempoet i feltet for oplæsningsstil).

Trin 3: Generer lydfil

Nu er alt klar.

Tryk på "Generer lyd" for at starte processen.

AI-behandlingen er hurtigt færdig, og en lydafspiller vises på skærmen.

Lyden afspilles automatisk. Hvis den er i orden, kan du trykke på "Download" for at gemme filen.

Lydfilen der blev genereret denne gang (Gongitsune)

Den oplæste lyd kan downloades som en MP3-fil.

Hvis den gemmes på en tablet eller mobil, kan den lyttes til gentagne gange, når som helst – f.eks. på vej til skole eller før man skal sove.

Det er især effektivt til repetition før en prøve.

På denne måde kan man med Ondoku nemt lave støttelyd til læring.

Hvorfor ikke starte med at bruge Ondoku gratis og prøve at generere lyd selv?

3 punkter til at beskytte barnets selvfølelse

For børn med læse- og skrivevanskeligheder kan det at bruge støtteværktøjer i sig selv være en barriere.

Hvis de føler, at "jeg bliver behandlet specielt", kan de paradoksalt nok få lyst til at lade være med at bruge værktøjet.

Her er nogle punkter, som forældre og lærere bør være opmærksomme på.

1. Fortæl dem, at "det er ligesom briller"

Ligesom folk med dårligt syn bruger briller, bruger folk med læsevanskeligheder lydværktøjer.

Fortæl både barnet og de andre børn i klassen, at det er helt naturligt at bruge værktøjer til at udfolde sine evner.

Hvis de voksne kan forklare det ordentligt, når nogen siger "det er snyd", vil barnet føle sig tryg ved at bruge støtteværktøjet.

2. Glæd jer over de ting, der lykkes

• Forstod spørgsmålene i prøven
• Forstod indholdet i lærebogen

Ved at bruge tekst-til-tale-værktøjer bliver det muligt at gøre ting, man ikke kunne før.

Den største kilde til øget selvfølelse er ophobningen af sådanne "jeg kunne"-oplevelser.

Det er vigtigt ikke kun at anerkende resultatet, men også selve det, at barnet prøvede at bruge værktøjet.

3. Lad gradvist barnet bruge værktøjet selv

I starten skal forældrene måske stå for indtastning og indstillinger, når støtteværktøjet bruges.

Men efterhånden som de vænner sig til det, anbefales det gradvist at overlade betjeningen til barnet selv.

Ved at lære at mestre værktøjet selv kan barnet få selvtillid omkring det at "kunne lære på egen hånd".

Opsummering af læringsstøtte til børn med læse- og skrivevanskeligheder

I denne artikel har vi introduceret, hvordan man kan støtte børn med læse- og skrivevanskeligheder ved hjælp af AI-tekst-til-tale-værktøjer.

Som nævnt i starten siges det, at der er 1-2 børn i hver klasse med læse- eller skrivevanskeligheder.

Men ved at bruge tekst-til-tale-værktøjer er det muligt at forstå lærebøger, kopiark og eksamensspørgsmål mere glidende.

Fra 2024 er rimelig tilpasning blevet obligatorisk, og rammerne for at modtage læringsstøtte via tekst-til-tale i skolen er blevet markant forbedret.

AI-oplæsningsappen "Ondoku" kan bruges direkte i browseren, og der findes en gratis plan.

Hvorfor ikke prøve at bruge det for at støtte dit barns læring?