Miten tukea lukivaikeuksista kärsivän lapsen oppimista puhesynteesillä [Oppikirjayhteensopiva]

Lapsellani menee todella kauan lukea oppikirjaa... miten voisin tukea häntä?

Huolestuttavatko lapsen luku- ja kirjoitusvaikeudet?

AI-tekstinlukutyökalun avulla oppikirjojen ja monisteiden sisältöä voi oppia "korvilla kuuntelemalla".

Tosiasia on, että monet lapset, joilla on vaikeuksia lukea, ymmärtävät sisällön hyvin kuuntelemalla.

Huhtikuusta 2024 alkaen kohtuulliset mukautukset (reasonable accommodation) tulivat kouluissa pakollisiksi, mikä on tehnyt helpommaksi hakea tukea, kuten koekysymysten lukemista ääneen.

Myös kotitehtävissä ja itsenäisessä opiskelussa äänen hyödyntäminen voi sujuvoittaa oppimista merkittävästi.

Tässä artikkelissa kerrotaan, miten tekstinlukutyökaluilla voidaan tukea lapsia, joilla on luku- ja kirjoitusvaikeuksia.

Tässä artikkelissa käsitellään:

• Perustietoa luku- ja kirjoitusvaikeuksista (dysleksia)
• Miksi tekstinlukeminen auttaa oppimisen tukemisessa
• Miten tekstinlukua käytetään kouluissa kohtuullisena mukautuksena
• Konkreettisia tapoja hyödyntää sitä oppikirjoissa, kokeissa ja kotona opiskelussa
• Ohjeet oppimismateriaalin äänen luomiseen Ondokulla

Luku- ja kirjoitusvaikeuksista kärsiviä lapsia (dysleksia) on luokassa yleensä 1–2

• Oppikirjan lukeminen ei suju vaivatta
• Muistiinpanojen kopioiminen taululta kestää kauan

Tällaiset vaikeudet luku- ja kirjoitusprosessissa eivät itse asiassa johdu älyllisistä kyvyistä.

Dysleksia on oppimisvaikeus, jossa henkilöllä on huomattavia vaikeuksia lukea tai kirjoittaa tekstiä, vaikka älykkyydessä ei ole ongelmia.

Oireet vaihtelevat yksilöittäin: "kirjaimet näyttävät vääristyneiltä", "samankaltaisia kirjaimia on vaikea erottaa toisistaan" tai "luettava rivi katoaa näkyvistä". Yhteistä on kuitenkin se, että kyse ei ole laiskuudesta.

Opetus- ja kulttuuriministeriön vuonna 2022 tekemässä tutkimuksessa todettiin, että tavallisilla luokilla olevista oppilaista noin 6,5 %:lla on merkittäviä vaikeuksia oppimisessa.

35 oppilaan luokassa tämä tarkoittaa, että noin kahdella lapsella on jonkinlaisia luku- ja kirjoitusvaikeuksia.

Dysleksia on siis yllättävän yleistä.

Tärkeintä on saada asianmukaista tukea, jotta opiskelu voi edetä omaan tahtiin luku- ja kirjoitusvaikeuksista huolimatta.

Yksi tehokas tukikeino tähän on tekstinlukutyökalujen hyödyntäminen.

Miksi tekstinlukutyökalut soveltuvat oppimisen tueksi?

Tekstinlukutyökaluja suositellaan oppimisen tueksi, koska vaikka "silmillä lukeminen" olisi vaikeaa, sisältö ymmärretään usein hyvin "korvilla kuuntelemalla".

Yksi dysleksian piirteistä on vaikeus muuttaa kirjoitetut merkit ääniksi.

Siksi antamalla tekstinlukutyökalun hoitaa merkkien muuntamisen ääneksi, lapsi pystyy ymmärtämään sisällön sujuvasti.

Tiedon vastaanottaminen sekä silmillä että korvilla voi myös auttaa muistamaan opitun asian paremmin.

Tällaisten työkalujen käyttö ei ole mitään erikoista.

Se on verrattavissa siihen, että huononäköinen käyttää silmälaseja.

Jos lukeminen on vaikeaa, käytetään työkalua, joka lukee tekstin ääneen.

On täysin luonnollista käyttää työkaluja omien kykyjen esiin tuomiseksi.

Daisy-oppikirjojen ja AI-tekstinlukutyökalujen erot

Luku- ja kirjoitusvaikeuksista kärsiville lapsille suunnattuja äänimateriaaleja ovat esimerkiksi "Multimedia Daisy -oppikirjat".

Nämä ovat oppikirjoja, jotka lukevat sisällön ääneen ja korostavat samalla luettavan kohdan.

Daisy-oppikirjat kattavat kuitenkin vain viralliset opetussuunnitelman mukaiset oppikirjat.

Ne eivät kata koekysymyksiä, jaettuja monisteita, valmennuskeskusten materiaaleja tai kotitehtävien lisämateriaaleja.

Kun halutaan kattaa myös muita tekstejä kuin oppikirjoja, AI-tekstinlukutyökalut ovat erittäin hyödyllisiä.

Voit muuttaa minkä tahansa tekstin kuunneltavaksi oppimateriaaliiksi vain syöttämällä tekstin ohjelmaan.

Miten tekstinlukutyökaluja käytetään kouluissa kohtuullisena mukautuksena?

Voiko tekstinlukutyökalua käyttää myös koulun kokeissa?

Huhtikuussa 2024 voimaan tullut lakimuutos velvoittaa kaikki toimijat, myös yksityiset, tarjoamaan kohtuullisia mukautuksia.

Myös kouluilta vaaditaan mukautuksia, kuten koekysymysten lukemista ääneen tai lisäajan antamista lapsille, joilla on luku- ja kirjoitusvaikeuksia.

Prosessi mukautusten pyytämisestä päätökseen

Jos haluat käyttää AI-lukutyökalua oppimisen tukena, huoltajan tai oppilaan on ensin esitettävä pyyntö kohtuullisista mukautuksista.

Keskustele luokanopettajan tai erityisopetuksen koordinaattorin kanssa ja kerro konkreettisesti lapsen haasteista.

On suositeltavaa kertoa mahdollisimman tarkasti arkipäivän tilanteista, kuten "oppikirjan ääneen lukeminen takkuaa" tai "koekysymysten lukemiseen menee niin kauan, ettei vastausaika riitä".

Tämän jälkeen koulu ja huoltajat neuvottelevat ja päättävät yhdessä lapselle sopivista tukitoimista.

Kohtuullisia mukautuksia voi olla monenlaisia: koekysymysten lukeminen ICT-laitteilla, lisäaika kokeeseen tai kokeen suorittaminen erillisessä tilassa.

GIGA School -laitteiden hyödyntäminen

GIGA School -aloitteen myötä jokaisella oppilaalla on käytössään tabletti tai tietokone, mikä on luonut hyvän ympäristön tekstinlukutyökalujen käytölle.

Chromebookin tai iPadin selaimella voi siirtyä osoitteeseen 『Ondoku』 ja kuunnella oppikirjojen tai monisteiden sisältöä ilman sovellusten asentamista.

Koska työkalua käytetään omalla laitteella, se ei myöskään herätä liikaa huomiota "erikoislaitteena".

Lue tästä artikkelista tarkemmat ohjeet siitä, miten Ondoku-palvelun lähde merkitään, kun sitä käytetään kouluissa tai muissa oppilaitoksissa.

Kuvalliset ohjeet tekijänoikeusmerkinnän lisäämiseen, kun Ondokua käytetään julkisten koulujen tai oppilaitosten kuuntelukokeissa | Tekstinlukutekniikka Ondoku

Ondokun avulla englannin, kiinan ja muiden kielten kuuntelukokeiden valmistelu on helppoa! Tässä kerromme tarkemmin säännöistä ja siitä, miten julkiset koulut ja oppilaitokset merkitsevät lähteen.

Tekstinlukemisen hyödyntäminen eri oppimistilanteissa

Seuraavaksi esittelemme tilanteita, joissa tekstinlukutyökalu voi tukea oppimista.

Oppikirjojen ja monisteiden kuuntelu

Syöttämällä tekstin lukutyökaluun voit opiskella kuuntelemalla oppikirjaa.

Jos käytössä on digitaalinen oppikirja, voit vain kopioida ja liittää tekstin.

Paperisten oppikirjojen tai monisteiden kohdalla on kätevää ottaa kuva älypuhelimella ja muuttaa se tekstiksi OCR-tekniikan (tekstintunnistus) avulla.

『Ondoku』-palvelussa on myös toiminto, joka lukee tekstiä suoraan kuvista, joten paperiset materiaalit on helppo muuttaa ääneksi.

Kuvien lukeminen | Miten kuvien teksti muutetaan ääneksi ilmaisella OCR-toiminnolla

Ohjeet Ondokun toimintoon, joka tunnistaa tekstin kuvista (OCR) ja lukee sen ääneen. Voidaan käyttää ilmaiseksi. Toimii tietokoneella ja puhelimella: lataa kuva ja lukeminen alkaa muutamassa sekunnissa.

Koekysymysten lukeminen ääneen

Kuuntelemalla koekysymykset äänitiedostoina lapsi voi ymmärtää kysymysten sisällön tarkasti, vaikka tekstin lukeminen olisi vaikeaa.

Viime aikoina jotkut kokeita tuottavat kustantajat ovat alkaneet tukea tekstinlukua tarjoamalla äänipalveluita peruskoulun kokeisiin.

Jos koe ei tue tätä suoraan, opettaja tai huoltaja voi valmistaa äänitiedostot etukäteen tekstinlukutyökalulla.

Suosittelemme keskustelemaan tästä koulun kanssa kohtuullisten mukautusten hakemisen yhteydessä.

Tekstinlukun hyödyntäminen kotona opiskelussa

Tekstinlukutyökalu on erinomainen apu myös kotona.

• Kotitehtävät
• Esivalmistelut ja kertaus
• Kokeisiin valmistautuminen

Näissä kaikissa tilanteissa opiskelu voi edetä sujuvammin.

Jos haluat ymmärtää sisällön rauhassa, voit säätää lukunopeuden 0,7–0,8-kertaiseksi AI-sivuston asetuksista.

Toisaalta, jos haluat vain nopean yleiskatsauksen sisällöstä, nopeutta voi nostaa.

Äänioppimiseen! Miten luot omia äänitiedostoja opiskelumateriaaleista [Ilmaiseksi] | Tekstinlukutekniikka Ondoku

Vaikka tietäisit äänioppimisen hyödyt, juuri haluamaasi materiaalia ei välttämättä löydy valmiina äänitteenä. Tässä kerromme, miten voit itse luoda äänitiedostoja juuri siitä aiheesta, jota haluat opiskella.

Ohjeet oppikirjojen ja monisteiden lukemiseen Ondoku-palvelulla

Haluan heti kokeilla tekstinlukutyökalua opiskelussa!

Seuraavaksi näytämme, miten voit luoda oppimiseen tarkoitettua ääntä AI-lukusovellus Ondokulla.

Voit luoda ääntä helposti kolmessa vaiheessa.

Tässä käytämme esimerkkinä Ondoku Beta -versiota, joka tuottaa entistä luonnollisempaa puhetta.

Vaihe 1: Syötä teksti

Avaa Ondoku-sivusto ja liitä oppikirjan tai monisteen teksti tekstikenttään.

*Voit myös käyttää Ondokun kuvanlukutoimintoa lukeaksesi tekstiä suoraan valokuvasta.

Vaihe 2: Lukuasetukset

Valitse haluamasi ääni.

Ondoku Betassa voit myös vaihtaa lukutyyliä.

Kun luet tarinoita, kuten tässä esimerkissä, suosittelemme valitsemaan "Tarinankerronta" (Story-style).

Ondoku tukee myös lukunopeuden muuttamista.

Hitaampi nopeus helpottaa tekstin seuraamista silmillä samalla kun kuuntelet.

Kun lapsi tottuu, nopeutta voi nostaa vähitellen sopivalle tasolle.

(Ondoku Betassa voit myös antaa nopeusohjeet suoraan lukutyylikenttään.)

Vaihe 3: Luo äänitiedosto

Kaikki on valmista.

Paina "Luo ääni" aloittaaksesi prosessin.

AI-käsittely valmistuu nopeasti, ja näytölle ilmestyy soitin.

Ääni toistetaan automaattisesti. Jos olet tyytyväinen, paina "Lataa" tallentaaksesi tiedoston.

Tällä kertaa luettu ääni (Gongitsune)

Luettu ääni voidaan ladata MP3-tiedostona.

Tallentamalla sen tabletille tai puhelimelle, sitä voi kuunnella milloin vain, kuten koulumatkalla tai ennen nukkumaanmenoa.

Tämä on erityisen tehokasta kertaamisessa ennen kokeita.

Ondokun avulla tukimateriaalien luominen on siis helppoa.

Kokeile luoda ääntä Ondokulla jo tänään ilmaiseksi!

3 pistettä lapsen itsetunnon suojelemiseksi

Lapselle, jolla on luku- ja kirjoitusvaikeuksia, tukityökalun käyttö voi joskus tuntua kynnykseltä.

Jos lapsi tuntee tulevansa "erikoiskohdelluksi", hän saattaa jopa kieltäytyä työkalun käytöstä.

Tässä on muutamia asioita, jotka huoltajien ja opettajien on hyvä pitää mielessä.

1. Kerro, että se on kuin silmälasit

Aivan kuten huononäköinen käyttää silmälaseja, lukemisessa apua tarvitseva käyttää äänityökalua.

Kerro lapselle ja muille oppilaille, että on täysin normaalia käyttää työkaluja omien kykyjen osoittamiseen.

Kun aikuiset osaavat selittää asian, jos joku sanoo sitä "epäreiluksi", lapsi uskaltaa käyttää tukea turvallisin mielin.

2. Iloitkaa onnistumisista yhdessä

• Ymmärsin koekysymykset
• Ymmärsin oppikirjan sisällön

Tekstinlukutyökalun avulla lapsi pystyy asioihin, jotka olivat aiemmin vaikeita.

Itsetunnon vahvistamisessa tärkeintä on tällaisten onnistumisten kokeminen.

On tärkeää antaa tunnustusta paitsi tuloksista, myös siitä, että lapsi yritti ja käytti työkalua.

3. Anna lapsen opetella työkalun käyttöä pikkuhiljaa itse

Aluksi huoltajan on ehkä syötettävä tekstit ja tehtävä asetukset.

Kun lapsi tottuu, on suositeltavaa antaa hänen vähitellen hallita käyttöä itse.

Työkalun hallitseminen antaa lapselle itseluottamusta siihen, että hän "pystyy oppimaan itse".

Yhteenveto luku- ja kirjoitusvaikeuksista kärsivien lasten oppimisen tuesta

Tässä artikkelissa käsittelimme, miten AI-tekstinlukutyökalut voivat tukea lasten oppimista, jos heillä on luku- ja kirjoitusvaikeuksia.

Kuten alussa mainittiin, luku- ja kirjoitusvaikeuksista kärsiviä lapsia arvellaan olevan noin 1–2 jokaisessa luokassa.

Tekstinlukutyökalun avulla oppikirjojen, monisteiden ja koekysymysten ymmärtäminen on kuitenkin huomattavasti sujuvampaa.

Vuodesta 2024 alkaen kohtuullisten mukautusten tarjoaminen on tullut pakolliseksi, mikä on parantanut mahdollisuuksia saada tukea myös kouluissa.

AI-lukusovellus 『Ondoku』 toimii suoraan selaimessa, ja siitä on saatavilla ilmainen kokeiluversio.

Miksi et hyödyntäisi sitä luku- ja kirjoitusvaikeuksista kärsivän lapsen oppimisen tukemiseen?