【導入事例】音読さんが支えるリモート理科教育 - 日立横浜理科クラブ

2023年11月2日

【導入事例】音読さんが支えるリモート理科教育 - 日立横浜理科クラブ


概要


目的・課題

対面での理科工作教室がコロナ禍で難しく、リモート工作の動画制作が増加。その際のナレーションのたびたびの変更による時間と人手の負担。

解決策

ナレーションの確認作業と、ナレーションの部分を音読さんで自動化する。 複数の読み上げ者の声を活用し、リモート理科工作動画を効率的に制作。

効果

ナレーションの手間と時間が大幅に削減され、年間の動画制作本数が増加。 小学生向けの工作動画の制作が増え、より多くの小学生が理科工作の経験をすることができるようになった。

ご紹介

日立横浜理科クラブは、小中学生を対象とした理数教育を行うボランティア団体として活動しています。

理科工作教室での工作の実施指導と原理の解説や、小学校での理科授業支援などを積極的に行っています。

理科工作キットの製作やYouTubeを使用したリモート理科工作の動画制作も手がけています。

音読さん導入の背景

コロナ禍により、対面の理科工作教室が難しくなったことから、自宅で動画を見て行うリモート工作を開始。

この変化に伴い、短期間で多くの工作動画を制作する必要になりました。

音読さんを導入以前は、クラブ内にて専任ナレーターを育成しテキストの音声化を行っていました。

動画を編集する段階で、何度も文章をチェックし、ナレーションは、チェックの度に編集と録音が必要でした。

ナレーターに時間的負担がかかること、また動画編集時間がかかることが課題でしたが、音読さんの導入により、効率的に動画制作を行えるようになりました。

音読さんを導入した理由

音読さんを初めて知ったのは、クラブ員からの紹介。

導入にあたり、音読さん以外の各種の読み上げツールを試してみました。

  • 使いやすさ
  • 品質
  • 価格

の観点から音読さんを導入することを決めました。

導入のメリット

音読さんの導入により、動画編集の段階でのナレーションの修正が大幅に効率化されました。

動画制作期間は、ほぼ毎日音読さんを使用しています。

動画の制作は、1ヶ月に2本程度行っています。1本あたり約二週間の期間を使用しています。

編集時間が削減され、約10分の動画制作において、約10時間の時間を節約できるようになりました。

また、現在は年間20本の動画制作が可能となり、音読さんを使用しなければ、年間10本程度が限界でした。

ターゲット層や顧客とのコミュニケーションが向上しましたか?

音読さん使用で、小学生向けの工作動画の制作が、短期間に多くできました。

これにより理科工作を経験する小学生の人数を多く増やせました。

音読さんの使用感

音読さんのユーザーインターフェースは使いやすく、費用も安価で、複数の読み上げキャラクターが選べる点も評価しています。

ただ、時折アクセントやイントネーションが不自然に感じることがあります。

そういう時、アクセントは、文章を変えたりして期待するものにしていきます。

どうしても期待するものにできない場合があり、改善を望む声もあります。

今後の期待

今後、音読さんにはより自然なアクセントでの読み上げを期待しています。

また、読み上げキャラクターの種類を増やして、さまざまなケースでの使い分けできるようにしてほしいです。


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音読さんを使い、ナレーションの添削や実際のナレーション使用で、動画制作にかかっていた時間が約10時間も削減できたんですね!素晴らしい事例を教えていただきありがとうございました。

音読さんは動画のナレーションにも数多く採用されています。あなたも実は聞いたことあるかもしれません!音読さんの対応言語の声の種類とサンプル音声はこちらから試聴できます。

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