Hva er fordelene og ulempene ved å bruke tekst-til-tale-programvare i online-undervisning?

På grunn av koronaviruset har antallet skoler som tar i bruk nettbasert undervisning gradvis økt (dette blogginnlegget ble publisert i januar 2021).

«Hvordan lage nettbasert undervisning» har blitt en stor byrde for lærere.

I utgangspunktet krever det mye innsats bare å:

• forberede undervisningen,
• gjennomføre undervisningen

i seg selv.

I tillegg har det dukket opp en helt ny undervisningsform: «nettbasert undervisning».

Læreres bekymringer øker stadig, med spørsmål som «hvordan kan man holde på elevenes konsentrasjon?» og «er det mulig å få dem til å lære ordentlig gjennom en skjerm?».

Hva er utfordringene med nettbasert undervisning?

Når lærere lager videomateriale for nettbasert undervisning, ender de ofte opp med å lage videoer der de underviser som vanlig mens de skriver på tavlen.

Men hvis man underviser på samme måte i et annerledes miljø bak en skjerm, oppstår det problemer som er annerledes enn ved tradisjonell klasseromsundervisning:

• Stemmen er lav og vanskelig å høre
• Lærerens artikulasjon høres dårligere ut enn vanlig
• Stemmekvaliteten passer ikke gjennom skjermen, noe som gjør det vanskelig å høre og fører til at konsentrasjonen svikter

Dette er eksempler på problemer som oppstår når man går bort fra fysisk undervisning.

Anbefalt løsning for narration i nettbasert undervisning

Lærere gjør ulike tiltak for å løse utfordringene i dette nye miljøet som skiller seg fra tradisjonell undervisning.

En av disse metodene er å bruke programvare for tekst-til-tale.

Ved å bruke programvare for tekst-til-tale til narration, trenger man ikke lenger å bekymre seg for «stemmen», og kan dermed fokusere utelukkende på selve innholdet i undervisningen.

Må le av professoren som har en stemme som minner om stemmeskuespilleren til Oshiri Kajiri Mushi, og som bruker tekst-til-tale-programvare til nettundervisningen.

— もんそろ (@solomon2695) April 20, 2020 

Siden alle stemmer er forskjellige, er det ikke uvanlig at:

• Stemmen bærer dårlig i utgangspunktet
• Stemmekvaliteten ikke egner seg for video

For å løse slike problemer ser det ut til at lærere raskt har begynt å ta i bruk tekst-til-tale-programvare i sin nettbaserte undervisning.

Fordeler med å bruke tekst-til-tale-programvare i nettbasert undervisning

Nylig dukket denne meningen opp på Twitter.

Læreren som brukte tekst-til-tale i forelesningsvideoen var virkelig dedikert...
«En video som var svært vanskelig å se på»
«Sjokkert over hvor lav kvaliteten var»
«Det er definitivt bedre med lydprogramvare...» pic.twitter.com/vLeREzI4VM

— さいとう (@dLdcecyc7JEUDFu) May 17, 2020 

I bildedelen står det følgende:

Faktisk lagde jeg de første videoene med min egen stemme og ansikt.

Men

• dårlig artikulasjon,
• mange snakkefeil,
• ustabilt tempo og volum,
• mange støyende uvaner som «ehm» og «øh»,
• gjorde at videoen ble svært vanskelig å se på.

Jeg er ingen nyhetsanker, så det er kanskje ikke til å unngå, men jeg ble sjokkert over hvor lav kvaliteten var.

Hvis jeg øver mye, kan det kanskje bli en behagelig narration, men forelesningsrekken er nok over innen jeg blir vant til det.

På grunn av disse omstendighetene valgte jeg å ta i bruk lydprogramvare.

Jeg er overbevist om at de som uttrykte skepsis i spørreundersøkelsen, også ville ment at versjonen med lydprogramvare er definitivt best hvis de hadde sett den opprinnelige videoen med min egen stemme.

I lydprogramvaren kontrollerer jeg hver enkelt frase for:

• aksent,
• intonasjon,
• pauser,
• hastighet,
• volum,
• stemmekvalitet,
• følelser, osv.

Jeg er ikke helt vant til programvaren ennå, men jeg tror «den kunstige følelsen» vil forbedres gradvis, så jeg håper på tålmodighet.

I tillegg vil jeg vurdere om jeg skal vise ansiktet mitt basert på tilbakemeldinger i fremtidige undersøkelser.

Som vist her, har tekst-til-tale-programvare store fordeler for undervisning.

Læreres jobb er å undervise, de er ikke profesjonelle videoprodusenter som YouTubere.

Siden de ikke har trening i videoproduksjon, er det vanskelig å plutselig skulle snakke like tydelig som et profesjonelt nyhetsanker.

Her er tekst-til-tale-programvare perfekt; det holder å forberede et manus og la programvaren lese det opp.

Det er også enkelt å gjøre endringer.

Ulemper med å bruke tekst-til-tale-programvare i nettbasert undervisning.

Det finnes imidlertid også kritiske røster angående ulempene.

Her er en mening fra Twitter:

Jeg har ikke så mye imot nettbasert undervisning, men undervisning som bruker tekst-til-tale-programvare er virkelig tungt...
Det er i utgangspunktet et fag jeg sliter med, og med den stemmen går ingenting inn i hodet.

— わたなべゆうき (@EmZJvAQzQNHiRfT) April 23, 2020

Det ser ut til at noen får inntrykk av at det er vanskelig å konsentrere seg.

Her er det viktig at vi som tilbyr tekst-til-tale-programvare, forbedrer teknologien slik at den leser mest mulig menneskelig.

I tillegg kan gratis tekst-til-tale-programvare ofte bare tilby stemmer som er vanskelige å høre og som gjør det tungt å konsentrere seg.

Stemmetypen som ofte kalles «yukkuri», har delte meninger når det gjelder hvor lett den er å forstå.

Hvis lyden er vanskelig å tyde, blir det unektelig vanskeligere å konsentrere seg.

Selv om det koster litt penger, er det relativt enkelt å få en menneskelig opplesning med betalt tekst-til-tale-programvare.

Det finnes også programvare som lar deg legge til følelser i opplesningen.

Å bruke slike verktøy kan være en god løsning.

Siden den gang har AI-opplesning blitt stadig bedre!

Siden denne artikkelen først ble skrevet, har situasjonen endret seg drastisk.

AI-teknologien for tekst-til-tale har forbedret seg enormt, og selv gratis programvare og tjenester kan nå lese opp tekst med en stemme som høres ut som et ekte menneske.

『Ondoku』 er en av disse.

『Ondoku』 er enkel å bruke for alle, og du kan laste ned lyd som er like tydelig som et nyhetsanker helt gratis.

Nettbasert undervisning er fortsatt utbredt også etter korona-pandemien.

Hvis du sliter med narration til nettbasert undervisning, hvorfor ikke prøve 『Ondoku』?

Den nye normalen og nettbasert undervisning.

Det sies at når situasjonen rundt koronaviruset roer seg, vil en «ny normal» begynne.

Kanskje vil nettbasert undervisning bli en selvfølge i fremtiden.

Å forberede seg på dette allerede nå er en måte å sikre seg for fremtiden.

Ondoku, som er en av de tilgjengelige tekst-til-tale-tjenestene, vil gjerne hjelpe deg.

Siden det kan brukes gratis, håper vi du vil prøve det ut.

Vi ser frem til å se deg.

■ AI talesyntese programvare «Ondoku»

"Ondoku" er et online tekst-til-tale-verktøy som kan brukes uten innledende kostnad.

• Støtter omtrent 50 språk, inkludert japansk, engelsk, kinesisk, koreansk, spansk, fransk og tysk.
• Tilgjengelig fra både PC og smarttelefon
• Egnet for forretninger, utdanning, underholdning, etc.
• Ingen installasjon nødvendig, kan brukes umiddelbart fra nettleseren din
• Støtter også lesing fra bilder

For å bruke den, skriv inn tekst eller last opp en fil fra nettstedet. Generer naturlige lydfiler på sekunder. Du kan bruke talesyntese for opptil 5000 tegn gratis, så prøv det først.

Tekst-til-tale-programvaren "Ondoku" kan lese opp 5000 tegn hver måned med AI-stemme gratis. Du kan enkelt laste ned MP3-er og kommersiell bruk er også mulig. Hvis du registrerer deg gratis, kan du konvertere opptil 5000 tegn per måned gratis fra tekst til tale. Prøv Ondoku nå.

HP: ondoku3.com
Email: ondoku3.com@gmail.com