Støtt barn med lese- og skrivevansker med tekst-til-tale [Lærebokstøtte]

Barnet mitt bruker så lang tid på å lese lærebøker... hvordan kan jeg støtte dem?

Bekymrer du deg for barnets lese- og skriveferdigheter?

Ved å bruke et AI-tekst-til-tale-verktøy kan man lære innholdet i lærebøker og utskrifter ved å «lytte med ørene».

Faktisk er det mange barn som har vanskelig for å lese, men som kan forstå hvis de får lytte.

Fra april 2024 ble rimelig tilrettelegging i skolen obligatorisk, noe som gjør det enklere å søke om tilrettelegging som å få testoppgaver lest opp med lyd.

Ved lekser og selvstudier kan man også bruke lyd for å gjøre læringen mer smidig.

I denne artikkelen forklarer vi hvordan man kan støtte barn med lese- og skrivevansker i læringen ved hjelp av tekst-til-tale-verktøy.

Dette lærer du i denne artikkelen:

• Grunnleggende kunnskap om lese- og skrivevansker (dysleksi)
• Hvorfor tekst-til-tale fungerer som læringsstøtte
• Hvordan bruke tekst-til-tale i skolen som rimelig tilrettelegging
• Spesifikke metoder for bruk i lærebøker, tester og hjemmestudier
• Fremgangsmåte for å lage læringslyd med 『Ondoku』

Det er 1–2 barn med lese- og skrivevansker (dysleksi) i hver klasse

• Klarer ikke å lese lærebøker flytende
• Bruker lang tid på å skrive av fra tavlen til notatboken

Slike utfordringer med lesing og skriving skyldes faktisk ikke manglende intellektuelle evner.

Dysleksi er en lærevanske der man har ekstreme utfordringer med å lese eller skrive bokstaver, til tross for at det ikke er problemer med intelligensen.

Symptomene varierer fra person til person, som at «bokstaver ser forvrengte ut», «vanskelig å skille mellom bokstaver med lik form», eller at man «mister plassen i linjen man leser», men fellesnevneren er at det «ikke skyldes latskap».

I en undersøkelse utført av det japanske utdanningsdepartementet i 2022, viste det seg at andel elever i vanlige klasser med betydelige lærevansker var ca. 6,5 %.

I en klasse på 35 elever betyr det at omtrent 2 personer har en eller annen form for lese- og skrivevanske.

Dysleksi er med andre ord mer vanlig enn man kanskje tror.

Det viktige er å få riktig støtte slik at man kan lære i sitt eget tempo, selv om man har lese- og skrivevansker.

Et verktøy man definitivt bør vurdere som en del av denne støtten, er tekst-til-tale-verktøy.

Hvorfor kan tekst-til-tale-verktøy brukes som læringsstøtte?

Tekst-til-tale-verktøy anbefales som læringsstøtte fordi mange som har vanskelig for å «lese med øynene», likevel kan forstå innholdet hvis de «hører med ørene».

Et av kjennetegnene ved dysleksi er vansker med å konvertere bokstaver til lyd.

Ved å la et tekst-til-tale-verktøy ta seg av konverteringen fra tekst til lyd, kan man derfor forstå innholdet mer smidig.

Det er også en fordel at man lettere husker det man har lært når man mottar informasjon via både øyne og ører samtidig.

Å bruke slike verktøy er ikke noe spesielt.

Det er det samme som at personer med dårlig syn bruker briller.

Hvis man har vanskelig for å lese, bruker man et verktøy som leser opp teksten.

Det er helt naturlig å bruke verktøy for å kunne utnytte sine egne evner.

Forskjellen mellom Daisy-lærebøker og AI-tekst-til-tale-verktøy

Som lydbasert læremateriell for barn med lese- og skrivevansker finnes «Multimedia Daisy-lærebøker», som fremmes av utdanningsdepartementet.

Dette er læremateriell som leser opp innholdet i godkjente lærebøker med lyd, og særpreget er at teksten som leses blir uthevet.

Daisy-lærebøker er imidlertid kun tilgjengelige for departementets godkjente lærebøker.

De dekker ikke testoppgaver, utdelte ark, materiell fra privatundervisning eller referansebøker for hjemmestudier.

Når du ønsker å dekke andre tekster enn bare lærebøker, er AI-tekst-til-tale-verktøy svært nyttige.

Siden du kan konvertere til lyd bare ved å skrive inn tekst, kan hvilken som helst tekst gjøres om til læremateriell for «læring via hørsel».

Hvordan bruke tekst-til-tale-verktøy i skolen som rimelig tilrettelegging?

Kan man bruke tekst-til-tale-verktøy på prøver i skolen også?

I april 2024 trådte den reviderte loven om eliminering av diskriminering av personer med nedsatt funksjonsevne i kraft, noe som pålegger alle aktører, inkludert private virksomheter, å tilby rimelig tilrettelegging.

Også i skolen kreves det at barn med lese- og skrivevansker får tilbud om tilrettelegging som opplesing av testoppgaver eller utvidet tid.

Prosessen fra forespørsel til beslutning om rimelig tilrettelegging

Hvis du ønsker å bruke et AI-opplesingsverktøy som støtte i læringen, må eleven selv eller foresatte først be om rimelig tilrettelegging.

Rådfør deg med kontaktlærer eller spesialpedagogisk koordinator, og forklar konkret hva barnet har utfordringer med.

Det er viktig å være så spesifikk som mulig om dagligdagse situasjoner, som «stoppet opp ved høytlesing av læreboken» eller «bruker for lang tid på å lese testoppgaver, slik at tiden ikke strekker til for å svare».

Deretter vil skolen og foresatte ha en dialog for å sammen bestemme innholdet i tilretteleggingen som passer barnet.

Det finnes mange metoder for rimelig tilrettelegging, som å lese opp testoppgaver med IKT-utstyr, utvide tiden, eller ta eksamen i et eget rom.

GIGA-skole-enheter kan utnyttes

Gjennom GIGA-skole-konseptet har hver elev fått tildelt et nettbrett, noe som har lagt til rette for enkel bruk av tekst-til-tale-verktøy.

Ved å gå til 『Ondoku』 via nettleseren på en Chromebook eller iPad, kan man lytte til innholdet i lærebøker og utskrifter uten å måtte installere noen app.

Siden det kan brukes på elevens egen enhet, er det også en fordel at man slipper å skille seg ut ved å ha «spesielt utstyr».

I denne artikkelen forklarer vi i detalj hvordan man krediterer ved bruk av Ondoku i utdanningsinstitusjoner som skoler, så ta gjerne en titt.

Eksempler på kreditering ved bruk av Ondoku til lyttester i skoler og utdanningsinstitusjoner | Tekst-til-tale-programvare Ondoku

Med Ondoku er det enkelt å forberede lyttester i engelsk, kinesisk og mange andre språk! Her forklarer vi i detalj reglene for hvordan offentlige skoler og utdanningsinstitusjoner skal kreditere ved bruk.

Bruk av tekst-til-tale i ulike læringssituasjoner

Her vil vi presentere hvordan tekst-til-tale-verktøy kan støtte læringen i ulike situasjoner.

Lytte til lærebøker og utskrifter med lyd

Ved å legge inn tekstinnholdet i et tekst-til-tale-verktøy, kan man lære mens man lytter til læreboken.

Hvis man bruker digitale lærebøker, holder det å kopiere og lime inn teksten.

For papirbøker eller utskrifter er det praktisk å ta bilde med mobilkameraet og gjøre det om til tekst ved hjelp av OCR (tegngjenkjenning).

『Ondoku』 har også en funksjon for å lese tekst fra bilder, slik at papirmateriell enkelt kan gjøres om til lyd.

【Gjør bilder til lyd gratis】 Slik bruker du funksjonen for å lese tekst fra bilder og lese opp lyden 【Bildeopplesing】 | Tekst-til-tale-programvare Ondoku

Vi introduserer Ondokus nye funksjon «les tekst fra bilder og les opp lyden» i detalj og forklarer hvordan den brukes. Denne funksjonen kan selvfølgelig brukes fra både PC og mobil. Den kan også brukes gratis.

Lese opp testoppgaver

Ved å lytte til testoppgaver som lyd, kan man forstå innholdet i oppgaven nøyaktig, selv om man har vanskelig for å lese tekst.

I det siste har også forlag som lager tester begynt å støtte tekst-til-tale, for eksempel ved at Kobunshoin tilbyr lydtjenester for barneskoleprøver.

For tester som ikke har slik støtte, kan lærere eller foresatte klargjøre ved å gjøre om testteksten til lyd med et tekst-til-tale-verktøy på forhånd.

Det anbefales å diskutere dette med skolen i forbindelse med søknad om rimelig tilrettelegging.

Inkludere tekst-til-tale i hjemmestudier

Tekst-til-tale-verktøy viser også sin styrke i hjemmearbeid.

• Lekser
• Forberedelse og repetisjon av timer
• Øving til prøver

I mange ulike situasjoner kan man studere mer effektivt.

Når man ønsker å forstå innholdet i ro og mak, anbefales det å sette opplesingshastigheten til 0,7–0,8 ganger ved hjelp av funksjonene på AI-siden.

Omvendt, hvis man bare vil få en rask oversikt over innholdet, er det mulig å øke hastigheten og lytte gjennom det raskt.

Til lydbasert læring! Slik lager du lydfiler av det du vil studere selv 【Kan gjøres gratis】 | Tekst-til-tale-programvare Ondoku

Selv om man vet at lydbasert læring er bra, er det ikke alltid læremidlene man vil studere finnes som lydfiler for salg. Denne gangen introduserer vi «hvordan lage lydfiler for lydbasert læring av det du selv ønsker å studere».

Fremgangsmåte for å lese opp lærebøker og utskrifter med Ondoku

Jeg har lyst til å prøve tekst-til-tale-verktøy i studiene med en gang!

Her vil vi presentere fremgangsmåten for å lage læringslyd ved hjelp av AI-opplesingsappen 『Ondoku』.

Du kan enkelt lage lyd i 3 trinn.

Denne gangen forklarer vi ved hjelp av skjermen til Ondoku Beta, som kan lese opp enda mer naturlig.

Trinn 1: Skriv inn tekst

Åpne 『Ondoku』-siden, og lim inn innholdet fra læreboken eller utskriften i tekstfeltet.

※Du kan også lese opp direkte fra et tatt bilde ved hjelp av Ondokus bildeopplesingsfunksjon.

Trinn 2: Innstillinger for opplesing

Velg stemme for opplesing.

Ondoku Beta gir også mulighet til å endre opplesingsstil.

Når du skal lese opp en fortelling, som i dette eksempelet, anbefales det å velge «Fortellingsstil».

Ondoku støtter også endring av opplesingshastighet.

Ved å lytte i et sakte tempo, blir det lettere å følge teksten med øynene mens man forstår innholdet.

Når man blir vant til det, kan man øke hastigheten gradvis for å finne et tempo som passer barnet.

(I Ondoku Beta er det også mulig å gi direkte instruksjoner om tempo i feltet for opplesingsstil.)

Trinn 3: Generer lydfil

Nå er alt klart.

Trykk på 「Generer lyd」 for å starte genereringen av lyden.

AI-behandlingen fullføres raskt, og en lydavspiller vises på skjermen.

Lyden spilles av automatisk. Hvis du er fornøyd etter å ha lyttet, trykker du på «Last ned» for å lagre filen.

Lyden som ble lest opp denne gangen (Gongitsune)

Den oppleste lyden kan lastes ned som en MP3-fil.

Ved å lagre den på et nettbrett eller en mobil, kan man lytte gjentatte ganger når som helst, for eksempel på vei til skolen eller før leggetid.

Det er spesielt effektivt å bruke den til repetisjon før en prøve.

På denne måten kan man enkelt lage støttelyd for læring ved å bruke Ondoku.

Hvorfor ikke prøve Ondoku gratis først for å faktisk generere lyd?

3 punkter for å beskytte barnets selvfølelse

For barn med lese- og skrivevansker kan det i seg selv være en barriere å bruke støtteverktøy.

Hvis de føler at de får «spesialbehandling», kan de tvert imot vegre seg for å bruke verktøyet.

Her presenterer vi derfor noen punkter som foresatte og lærere bør være bevisste på.

1. Fortell at det er «det samme som briller»

Akkurat som personer med dårlig syn bruker briller, bruker de som har vanskelig for å lese et lydverktøy.

Formidle til både barnet selv og barna rundt at det er helt naturlig å bruke verktøy for å kunne utnytte sine egne evner.

Hvis de voksne kan forklare dette på en god måte når noen sier det er «urettferdig», vil barnet føle seg tryggere på å bruke støtteverktøyet.

2. Gled dere over mestring sammen

• Forsto testoppgavene
• Forsto innholdet i læreboken

Ved å bruke tekst-til-tale-verktøy kan barnet nå mestre ting de ikke klarte før.

Den viktigste kraften for å bygge selvfølelse er nettopp slike opplevelser av mestring.

Det er viktig å anerkjenne ikke bare resultatet, men også selve det at barnet prøvde å bruke verktøyet.

3. La barnet gradvis bruke verktøyet selv

Når man starter med læringsstøtteverktøy, må foresatte i begynnelsen ta seg av tekstinntasting og innstillinger.

Men etter hvert som de blir vant til det, anbefales det å gradvis la barnet styre det selv.

Ved å mestre verktøyet på egen hånd, kan de bygge selvtillit på at de «kan lære selv».

Oppsummering av læringsstøtte for barn med lese- og skrivevansker

I denne artikkelen har vi sett på hvordan man kan støtte læringen til barn med lese- og skrivevansker ved hjelp av AI-tekst-til-tale-verktøy.

Som nevnt innledningsvis sies det at barn med lese- og skrivevansker finnes i et omfang av 1–2 per klasse.

Men ved å bruke tekst-til-tale-verktøy er det mulig å forstå lærebøker, utskrifter og testoppgaver på en smidigere måte.

Fra 2024 er tilbud om rimelig tilrettelegging lovpålagt, og forholdene i skolen er lagt til rette for å motta læringsstøtte gjennom tekst-til-tale.

AI-opplesingsappen 『Ondoku』 kan brukes rett i nettleseren og har også en gratisplan.

Hvorfor ikke prøve det ut for å støtte læringen til barn med lese- og skrivevansker?

■ AI talesyntese programvare «Ondoku»

"Ondoku" er et online tekst-til-tale-verktøy som kan brukes uten innledende kostnad.

• Støtter omtrent 50 språk, inkludert japansk, engelsk, kinesisk, koreansk, spansk, fransk og tysk.
• Tilgjengelig fra både PC og smarttelefon
• Egnet for forretninger, utdanning, underholdning, etc.
• Ingen installasjon nødvendig, kan brukes umiddelbart fra nettleseren din
• Støtter også lesing fra bilder

For å bruke den, skriv inn tekst eller last opp en fil fra nettstedet. Generer naturlige lydfiler på sekunder. Du kan bruke talesyntese for opptil 5000 tegn gratis, så prøv det først.

Tekst-til-tale-programvaren "Ondoku" kan lese opp 5000 tegn hver måned med AI-stemme gratis. Du kan enkelt laste ned MP3-er og kommersiell bruk er også mulig. Hvis du registrerer deg gratis, kan du konvertere opptil 5000 tegn per måned gratis fra tekst til tale. Prøv Ondoku nå.

HP: ondoku3.com
Email: ondoku3.com@gmail.com