Stöd barn med läs- och skrivsvårigheter via text-till-tal [Läroböcker]

Mitt barn tar jättelång tid på sig att läsa läroböcker... jag undrar hur jag bäst kan stötta.

Är du orolig för ditt barns läsande och skrivande?

Genom att använda AI-verktyg för text-till-tal kan de lära sig innehållet i läroböcker och utskrifter genom att "lyssna med öronen".

Faktum är att många barn som har svårt att läsa kan förstå innehållet om de får lyssna på det.

Från april 2024 blev skälig anpassning obligatorisk i skolan, vilket gör det enklare att ansöka om stöd som att få provfrågor upplästa med röst.

Även vid läxor och självstudier kan lärandet gå smidigare om man använder ljud.

I den här artikeln förklarar vi hur man stöttar barn med läs- och skrivsvårigheter i deras lärande med hjälp av text-till-tal-verktyg.

Detta får du veta i artikeln

• Grundläggande kunskap om läs- och skrivsvårigheter (dyslexi)
• Varför text-till-tal är effektivt som lärstöd
• Hur man använder text-till-tal i skolan som skälig anpassning
• Specifika användningsområden för läroböcker, prov och hemstudier
• Steg för steg-instruktioner för att skapa studieljud med 『Ondoku』

I varje klass finns 1–2 barn med läs- och skrivsvårigheter (dyslexi)

• Kan inte läsa läroboken flytande
• Det tar lång tid att skriva av det som står på tavlan i skrivboken

Att stöta på hinder i läsning och skrivning på det här sättet beror faktiskt inte på intellektuell förmåga.

Dyslexi är en inlärningssvårighet där man har extremt svårt att läsa eller skriva trots att man har en normal intelligensnivå.

Symptomen varierar från person till person, till exempel att "bokstäver ser förvrängda ut", "det är svårt att skilja på bokstäver med liknande form" eller "man tappar bort vilken rad man läser på", men det gemensamma är att det inte handlar om att barnet är "lat".

I en undersökning som Utbildningsdepartementet genomförde 2022 visade det sig att cirka 6,5 % av eleverna i vanliga klasser uppvisade betydande svårigheter i lärandet.

I en klass på 35 elever innebär det att ungefär 2 personer har någon form av läs- och skrivsvårigheter.

Dyslexi är alltså vanligare än man kan tro.

Det viktiga är att få rätt stöd så att man kan studera i sin egen takt, även om man har svårt att läsa och skriva.

Ett stödverktyg som rekommenderas för detta ändamål är text-till-tal-verktyg.

Varför kan text-till-tal-verktyg användas som stöd i lärandet?

Anledningen till att text-till-tal-verktyg rekommenderas som lärstöd är att barn som har svårt att "läsa med ögonen" ofta kan förstå innehållet om de får "lyssna med öronen".

Ett av kännetecknen för dyslexi är svårigheten att omvandla bokstäver till ljud.

Genom att istället låta ett text-till-tal-verktyg sköta omvandlingen från skrift till ljud blir det möjligt att förstå innehållet smidigt.

Det finns också fördelar med att ta emot information via både ögon och öron, då det kan bli lättare att komma ihåg det man studerat.

Att använda sådana verktyg är inget märkvärdigt.

Det är precis som när en person med nedsatt syn använder glasögon.

Om man har svårigheter med att läsa använder man ett verktyg som läser upp texten.

Det är helt naturligt att använda verktyg för att kunna prestera efter sin förmåga.

Skillnaden mellan Daisy-läroböcker och AI-text-till-tal-verktyg

Som ljudbaserat läromedel för barn med läs- och skrivsvårigheter finns "Multimedia Daisy-läroböcker" som främjas av Utbildningsdepartementet.

Dessa är läromedel där innehållet i godkända läroböcker läses upp, med funktionen att texten som läses markeras i färg.

Daisy-läroböcker är dock endast tillgängliga för de officiellt godkända läroböckerna.

De täcker inte provfrågor, utdelade stencilpapper, texter från extraundervisning eller referensböcker för hemstudier.

När man vill täcka även andra texter än läroböcker är AI-text-till-tal-verktyg till stor hjälp.

Eftersom man kan omvandla vilken text som helst till ljud bara genom att mata in den, kan man skapa läromedel för "lärande genom att lyssna" av vilken text som helst.

Hur använder man text-till-tal-verktyg i skolan som skälig anpassning?

Kan man använda text-till-tal-verktyg även på prov i skolan?

I april 2024 trädde den reviderade lagen om diskrimineringsombudsmannen i kraft, vilket innebär att alla aktörer, inklusive privata företag, är skyldiga att tillhandahålla skälig anpassning.

Även i skolan krävs det att man erbjuder anpassningar som uppläsning av provfrågor eller förlängd tid för barn med läs- och skrivsvårigheter.

Flödet från ansökan till beslut om skälig anpassning

Om du vill använda AI-uppläsningsverktyg som stöd i lärandet måste eleven själv eller vårdnadshavaren först ansöka om skälig anpassning.

Samråd med klassläraren eller specialpedagogen och berätta specifikt om barnets svårigheter.

Det är bra att vara så konkret som möjligt, till exempel: "Barnet fastnar vid högläsning av läroboken" eller "Det tar så lång tid att läsa provfrågorna att tiden inte räcker till för att svara".

Därefter diskuterar skolan och vårdnadshavarna för att tillsammans bestämma vilka anpassningar som passar barnet bäst.

Det finns många olika former av skälig anpassning, som att läsa upp provfrågor med ICT-utrustning, förlänga tiden eller skriva provet i ett enskilt rum.

Användning av GIGA-skolans enheter

I och med GIGA-skolinitiativet, där varje elev har tilldelats en egen surfplatta eller dator, har miljön för att använda text-till-tal-verktyg förbättrats avsevärt.

Om man går in på 『Ondoku』 via webbläsaren på en Chromebook eller iPad kan man lyssna på innehållet i läroböcker och utskrifter utan att behöva installera någon app.

Eftersom barnet använder sin egen enhet finns också fördelen att de inte behöver sticka ut genom att "ha en speciell apparat".

I den här artikeln förklaras i detalj hur man anger kreditering när man använder Ondoku inom utbildningsinstitutioner som skolor, så ta gärna en titt.

Exempel på hur man anger kreditering när man använder Ondoku för hörförståelseprov i skolor och utbildningsinstitutioner | Text-till-tal-programvara Ondoku

Med Ondoku är det enkelt att förbereda hörförståelseprov i engelska, kinesiska och många andra språk! Här förklarar vi i detalj reglerna för hur offentliga skolor och utbildningsinstitutioner ska ange kreditering vid användning.

Användning av text-till-tal i olika lärsituationer

Här presenterar vi hur text-till-tal-verktyg kan stötta lärandet i olika situationer.

Lyssna på läroböcker och utskrifter

Genom att mata in textinnehåll i ett text-till-tal-verktyg kan man studera läroboken genom att lyssna.

Om du använder digitala läroböcker räcker det med att kopiera och klistra in texten.

För fysiska läroböcker eller utskrifter är det smidigt att fotografera dem med mobilkameran och omvandla dem till text via OCR (teckenigenkänning).

『Ondoku』 har även en funktion för att läsa av text från bilder och läsa upp den, så även pappersbaserat material kan enkelt göras om till ljud.

【Gör bilder till ljud gratis】Så använder du funktionen för att läsa av text från bilder och få den uppläst 【Bilduppläsning】 | Text-till-tal-programvara Ondoku

Vi presenterar i detalj Ondokus nya funktion "läs av text från bild och läs upp röst" och förklarar hur man använder den. Denna funktion kan naturligtvis användas från både dator och smartphone. Den kan även användas gratis.

Läsa upp provfrågor

Genom att lyssna på provfrågorna som ljud kan barn som har svårt att läsa text förstå frågans innehåll korrekt.

På senare tid har förlag som skapar prov börjat stödja text-till-tal, till exempel genom att erbjuda tjänster för att göra skolprov till ljud.

För prov som inte har detta stöd kan lärare eller vårdnadshavare förbereda genom att göra om texten i provfrågorna till ljud med ett text-till-tal-verktyg.

Vi rekommenderar att man diskuterar detta med skolan i samband med ansökan om skälig anpassning.

Införliva text-till-tal i hemstudier

Text-till-tal-verktyg är också mycket effektiva vid studier hemma.

• Läxor
• Förberedelse och repetition av lektioner
• Plugg inför prov

I många olika situationer kan studierna flyta på mer problemfritt.

Om man vill förstå innehållet i lugn och ro rekommenderas det att ställa in uppläsningshastigheten till 0,7–0,8 gånger i AI-verktyget.

Omvänt, om man bara vill få en snabb överblick av innehållet, kan man öka hastigheten och lyssna igenom det snabbt.

För ljudbaserat lärande! Så skapar du egna ljudfiler av det du vill studera 【Gratis】 | Text-till-tal-programvara Ondoku

Även om man vet att ljudbaserat lärande är bra, är det inte alltid säkert att det material man vill studera finns tillgängligt som ljudfiler. Här visar vi hur man skapar egna ljudfiler för ljudbaserat lärande av det man själv vill studera.

Steg för steg: Så läser du upp läroböcker och utskrifter med Ondoku

Jag vill prova att använda text-till-tal-verktyg i studierna direkt!

Här visar vi stegen för att skapa en studieljudfil med AI-appen 『Ondoku』.

Du kan enkelt skapa ljud i tre steg.

Den här gången förklarar vi med hjälp av skärmen för Ondoku Beta, som ger en ännu mer naturlig uppläsning.

Steg 1: Mata in texten

Öppna Ondoku-webbplatsen och klistra in innehållet från läroboken eller utskriften i textfältet.

*Du kan även läsa upp direkt från en bild du tagit med Ondokus bilduppläsningsfunktion.

Steg 2: Inställningar för uppläsning

Välj den röst du vill använda för uppläsningen.

I Ondoku Beta är det även möjligt att ändra uppläsningsstil.

När du läser upp en berättelse som i det här exemplet rekommenderas det att välja "Berättarstil".

Ondoku stöder även ändring av uppläsningshastighet.

Genom att lyssna i en långsammare takt blir det lättare att följa med i texten med ögonen samtidigt som man förstår innehållet.

När barnet har vant sig kan du gradvis öka hastigheten för att hitta det tempo som passar bäst.

(I Ondoku Beta är det även möjligt att ange uppläsningstempot direkt i fältet för uppläsningsstil)

Steg 3: Generera ljudfilen

Nu är allt klart.

Tryck på "Generera ljud" för att påbörja processen.

AI-processen blir klar på ett ögonblick och en ljudspelare visas på skärmen.

Ljudet spelas upp automatiskt. Om det låter bra trycker du på "Ladda ner" för att spara filen.

Ljudet som lästes upp denna gång (Gonghusu)

Det upplästa ljudet kan laddas ner som en MP3-fil.

Om du sparar den på en surfplatta eller mobil kan barnet lyssna på den upprepade gånger när som helst, till exempel på väg till skolan eller innan de somnar.

Det är särskilt effektivt som repetition inför prov.

På det här sättet kan du enkelt skapa ljudstöd för lärande med Ondoku.

Varför inte börja använda Ondoku gratis och prova att generera ett ljud på riktigt?

3 punkter för att värna om barnets självkänsla

För barn med läs- och skrivsvårigheter kan tröskeln för att använda stödverktyg ibland kännas hög.

Om de känner att "bara jag får specialbehandling" kan de tvärtom bli ovilliga att använda verktygen.

Här är några punkter som vårdnadshavare och lärare bör ha i åtanke.

1. Säg att det är "precis som glasögon"

Precis som att den som ser dåligt använder glasögon, använder den som har svårt att läsa röstverktyg.

Förmedla till både barnet och barnen runt omkring att det är helt naturligt att använda verktyg för att kunna visa vad man går för.

Om vuxna kan förklara detta ordentligt när någon säger att det är "fuskit", kommer barnet att kunna använda stödverktygen med större trygghet.

2. Glädjas tillsammans åt framsteg

• Jag förstod provfrågorna
• Jag kunde förstå innehållet i läroboken

Genom att använda text-till-tal-verktyg kommer barnet att kunna göra saker som tidigare inte var möjliga.

Det som stärker självkänslan allra mest är just dessa samlade upplevelser av att "jag kan".

Det är viktigt att bekräfta inte bara resultatet, utan även det faktum att barnet vågade prova att använda verktyget.

3. Låt barnet gradvis börja använda verktyget själv

När man börjar med stödverktyg i lärandet kan det behövas att vårdnadshavaren sköter textinmatning och inställningar i början.

Men när barnet har vant sig är det bra att stegvis låta dem sköta det själva.

Genom att lära sig att hantera verktyget på egen hand kan barnet bygga upp ett självförtroende i att de "kan lära sig själva".

Sammanfattning: Lärstöd för barn med läs- och skrivsvårigheter

I den här artikeln har vi presenterat hur AI-text-till-tal-verktyg kan stötta lärandet för barn med läs- och skrivsvårigheter.

Som nämndes i början sägs det att 1–2 barn i varje klass har svårigheter med läsning och skrivning.

Men genom att använda text-till-tal-verktyg blir det möjligt att smidigare förstå läroböcker, utskrifter och provfrågor.

Sedan 2024 är tillhandahållande av skälig anpassning obligatoriskt, vilket har skapat en miljö där det är lättare att få lärstöd via text-till-tal även i skolan.

AI-appen 『Ondoku』 kan användas direkt i webbläsaren och det finns en gratisplan.

Varför inte prova att använda det för att stötta ett barn med läs- och skrivsvårigheter i deras lärande?

■ AI-talsyntesprogramvara "Ondoku"

"Ondoku" är ett online-text-till-tal-verktyg som kan användas utan initial kostnad.

• Stöder cirka 50 språk inklusive japanska, engelska, kinesiska, koreanska, spanska, franska och tyska.
• Finns både från PC och smartphone
• Lämplig för affärer, utbildning, underhållning, etc.
• Ingen installation krävs, kan användas direkt från din webbläsare
• Stöder även läsning från bilder

För att använda det, skriv bara in text eller ladda upp en fil från webbplatsen. Generera naturliga ljudfiler på några sekunder. Du kan använda talsyntes för upp till 5 000 tecken gratis, så prova det först.

Text-till-tal-mjukvaran "Ondoku" kan läsa upp 5000 tecken varje månad med AI-röst gratis. Du kan enkelt ladda ner MP3-filer och kommersiell användning är också möjlig. Om du registrerar dig gratis kan du konvertera upp till 5 000 tecken per månad gratis från text till tal. Prova Ondoku nu.

HP: ondoku3.com
Email: ondoku3.com@gmail.com